整理了關(guān)于企業(yè)如何進(jìn)行應(yīng)對(duì)青春期少年暴躁脾氣，希望對(duì)同學(xué)們可以有所發(fā)展幫助，僅供參考。初三復(fù)讀學(xué)校復(fù)讀，又稱之為補(bǔ)習(xí)、初三學(xué)生因擔(dān)心中考成績(jī)不夠，或不滿意中考成績(jī)，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行再次的學(xué)習(xí)。中考復(fù)讀學(xué)校第一種情況，平時(shí)基礎(chǔ)比較好，但中考沒(méi)能發(fā)揮出來(lái)的。這類孩子有復(fù)讀的愿望，也有理想、有潛力，適合選擇復(fù)讀。無(wú)錫中復(fù)學(xué)校第二種情況，因?yàn)橥话l(fā)情況影響了成績(jī)。這類孩子因?yàn)槎萝?chē)、生病等，影響了心情，中考沒(méi)考好。他們的復(fù)讀愿望比較強(qiáng)烈，家長(zhǎng)可考慮滿足其要求。

我以前寫(xiě)過(guò)關(guān)于青少年性格和氣質(zhì)變化的原因，在我關(guān)于青少年身體發(fā)育的文章里，但是很多父母繼續(xù)問(wèn)類似的問(wèn)題。為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解這類問(wèn)題，我不妨換個(gè)角度來(lái)談。

第一，先看一些家長(zhǎng)的抱怨

　　報(bào)怨一：我的孩子在幼兒和兒童期發(fā)展階段學(xué)生脾氣還是挺好的，可是我們進(jìn)入一個(gè)青春期后，變得讓我簡(jiǎn)直匪夷所思，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，讓我都讀不懂他(她)了。

投訴2: 我的孩子在小學(xué)階段，脾氣相當(dāng)溫和，為什么進(jìn)入初級(jí)中學(xué)后完全改變了它。前一分鐘我還心情好好的跟你說(shuō)話，下一分鐘我就心情不好了，有時(shí)候我就大聲尖叫？

投訴三:我家孩子進(jìn)入青春期后，經(jīng)常把自己鎖在房間里。敲門(mén)或者直接闖進(jìn)去，他(她)就會(huì)發(fā)脾氣。他怎么能像瘋狗一樣？

　　報(bào)怨四：我孩子我們現(xiàn)在都十四、五了，變得發(fā)展越來(lái)越無(wú)理了，只要他(她)要求，你拒絕，或者可以不同意，就給你窮折騰，有時(shí)話難聽(tīng)，臉難看，真是讓我受不了了。

投訴5: 我的孩子說(shuō)起一切都很開(kāi)心，不提學(xué)習(xí)的事情，一說(shuō)話，你就生氣，好像他(她)對(duì)我喜歡學(xué)習(xí)。為了使他認(rèn)真學(xué)習(xí)，我是一個(gè)崇拜，善良的話說(shuō)三千，六百，但別人應(yīng)該做什么，完全忽視你的方式。如果我說(shuō)得太多，我會(huì)生你的氣，說(shuō)我愛(ài)管閑事。我不該多管閑事嗎？

分析青少年壞脾氣的原因

父母仍然像對(duì)待孩子一樣對(duì)待他們的孩子。父母如何面對(duì)童年的孩子？如果我沒(méi)看錯(cuò)的話，我應(yīng)該像個(gè)盡職盡責(zé)的保姆。這背后隱藏的巨大危機(jī)，家長(zhǎng)完全不知道。眾所周知，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)走向獨(dú)立的過(guò)程。獨(dú)立的意義在于，孩子可以用自己的手和大腦做自己的事。如果父母什么事都愿意幫孩子，結(jié)果就慘了。在孩子進(jìn)入青春期之前，完全可以自己照顧自己，但是因?yàn)楦改高^(guò)于勤快，孩子逐漸失去獨(dú)立的本能，變得懶惰。

　　我相信我們絕大部分學(xué)生家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)這樣一句話人越呆越懶，越吃越饞。這可不是我編出來(lái)的，而是老祖宗一代代中國(guó)通過(guò)學(xué)習(xí)生活總結(jié)出的哲理。當(dāng)一個(gè)教育孩子在兒童期就很懶惰，想想看，進(jìn)入到了青春期后，還不是可以繼續(xù)懶惰下去嗎?當(dāng)一個(gè)人連最起碼的體力以及勞動(dòng)能力都不可能愿意選擇付出時(shí)，腦力勞動(dòng)的發(fā)展問(wèn)題還有需要多大企業(yè)空間?所以，當(dāng)孩子之間本來(lái)很懶惰的情況下，你讓他做這做那，他自然環(huán)境就會(huì)很為耐煩了。