整理了一些關(guān)于中考經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，希望對(duì)同學(xué)們可以有所發(fā)展幫助，僅供參考。中考復(fù)讀學(xué)校第一種情況，平時(shí)基礎(chǔ)比較好，但中考沒能發(fā)揮出來的。這類孩子有復(fù)讀的愿望，也有理想、有潛力，適合選擇復(fù)讀。初三復(fù)讀學(xué)校復(fù)讀，又稱之為補(bǔ)習(xí)、初三學(xué)生因擔(dān)心中考成績(jī)不夠，或不滿意中考成績(jī)，將已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，進(jìn)行再次的學(xué)習(xí)。無錫中復(fù)學(xué)校第二種情況，因?yàn)橥话l(fā)情況影響了成績(jī)。這類孩子因?yàn)槎萝?、生病等，影響了心情，中考沒考好。他們的復(fù)讀愿望比較強(qiáng)烈，家長(zhǎng)可考慮滿足其要求。

7初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)

有失落，也有輝煌，曲折，前十名是不出來的，但學(xué)習(xí)的狀態(tài)是跌宕起伏的，總是讓人感到憂慮。期待著期中考試，想想你還有多少事情要做，也提前感到了幾絲緊張。

適度緊張是好事。保持一種緊張感，并將其轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，我覺得這也算是我的優(yōu)勢(shì)之一。所以初三，自然要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到適合自己的路，然后走下去。

　　一、積極

　　我對(duì)自己的第一個(gè)要求是學(xué)生積極。積極通過這種工作態(tài)度，真的是太好了。我的班主任可以第一一個(gè)學(xué)期送給需要我們四個(gè)字便是滿腹激情。對(duì)于企業(yè)學(xué)習(xí)方面來說，積極作用就是想學(xué)習(xí)。想學(xué)習(xí)，自然便有了端正的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，久而久之變也有了正確的學(xué)習(xí)研究方法。

所以，積極是所有學(xué)習(xí)方法的先決條件。學(xué)生被迫學(xué)習(xí)，自然難以形成良好的學(xué)習(xí)方法和效果。對(duì)待學(xué)習(xí)要積極，對(duì)待挫折要積極，對(duì)待生活也要積極。

有的人把學(xué)習(xí)分為快樂學(xué)習(xí)、渴望學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)三種境界，不包括那種被迫學(xué)習(xí)的窮人，一般可以認(rèn)為是積極向上的。學(xué)會(huì)快樂是最高的境界，也是最少人能達(dá)到的境界。我的理解是，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能學(xué)到學(xué)習(xí)本身的樂趣，這需要慢慢引導(dǎo)和熏陶。另外，我的頭腦敏感而深刻，所以練習(xí)起來極其困難。大部分達(dá)到這一點(diǎn)的人都可以成為有成就的學(xué)者和專家。渴望學(xué)習(xí)必須發(fā)自內(nèi)心。比如你為了一個(gè)理想而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)有動(dòng)力，這也是一種積極的態(tài)度。一個(gè)苦書生一般會(huì)意識(shí)到，不學(xué)就學(xué)不到。他在這個(gè)領(lǐng)域得到的快樂最少。雖然他很難過，但是他可以自己學(xué)習(xí)，所以他可以有所成就。我覺得我就是這種狀態(tài)。

　　二、沉穩(wěn)

　　有了積極是好的，但只有一個(gè)積極一定是發(fā)展不夠的。積極作用有時(shí)會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)致學(xué)生興奮，興奮會(huì)導(dǎo)致忘形，忘形就要自己付出巨大代價(jià)。我們都還是對(duì)于小孩子，小孩都會(huì)通過這樣。我就吃過這虧，老師進(jìn)行批評(píng)，同學(xué)嘲笑都沒沒有什么大關(guān)系，但其代價(jià)多半是成績(jī)上的。

在這個(gè)世界上，物質(zhì)干預(yù)也會(huì)帶來良好的努力回報(bào)，這需要出色的自制力和心理承受能力。

所以我對(duì)自己的第二個(gè)要求是保持鎮(zhèn)定。踏實(shí)，應(yīng)用于學(xué)習(xí)，就是能夠腳踏實(shí)地地把任務(wù)做好，并具有一貫的毅力。