高中篇

　　高一年級：學(xué)會做好工作時間進(jìn)行管理

正式升入高中后，課程會大大深化。中考復(fù)讀學(xué)校第一種情況，平時基礎(chǔ)比較好，但中考沒能發(fā)揮出來的。這類孩子有復(fù)讀的愿望，也有理想、有潛力，適合選擇復(fù)讀。初三復(fù)讀學(xué)校復(fù)讀，又稱之為補(bǔ)習(xí)、初三學(xué)生因擔(dān)心中考成績不夠，或不滿意中考成績，將已經(jīng)學(xué)過的知識，進(jìn)行再次的學(xué)習(xí)。無錫初三復(fù)讀考生選擇復(fù)讀學(xué)校，首先要了解清楚該復(fù)讀學(xué)校是否具有辦學(xué)資格，以及學(xué)校的辦學(xué)年限，學(xué)校的師資力量，中考成績，環(huán)境設(shè)施等，以及在社會上積累的口碑、社會信譽(yù)度與辦學(xué)業(yè)績?nèi)绾?。時間管理的目的是提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省下來的時間可以用于自己的薄弱學(xué)科或做自己感興趣的事情，或做體育鍛煉。但是很多人不懂高中時間的分配，還是要高三學(xué)會正確的時間管理方法，只能后悔。

學(xué)習(xí)方法是另一個需要注意的問題。以英語為例，高中英語和初中英語最大的區(qū)別是，詞匯和語法是初中的主要科目。然而，高中階段的學(xué)習(xí)明顯削弱了語法，加強(qiáng)了讀寫的學(xué)習(xí)。高一可以采取先理解，再總結(jié)，抓住核心，區(qū)分差異，尋找規(guī)律，編公式，舉一反三，滾雪球的步驟，熟練地學(xué)習(xí)和整理所學(xué)知識點(diǎn)，新舊知識相結(jié)合。

　　高二年級：提高學(xué)生解題方法速度

普通學(xué)生和普通學(xué)生之間的差距并不像天地間的差距那樣夸大，但是當(dāng)考試的時候，你不會讓別人比你快，你會比別人比你快，最后的分?jǐn)?shù)比你高。

高二學(xué)生要把提高解題速度作為一個綜合考慮:如果是理科生，需要邏輯思維，多思考，理解每一個公式，練習(xí)敏捷思維。大考前要熟悉例題，復(fù)習(xí)錯誤，多做練習(xí)。

　　如果是文科生，需要不斷提高的是記憶力，學(xué)生我們可以通過提高幼兒注意力、加強(qiáng)管理學(xué)科發(fā)展興趣、理解記憶、多讀助記、及時進(jìn)行復(fù)習(xí)、回憶學(xué)習(xí)、視聽技術(shù)結(jié)合、尋求適合中國自己的輔助工作記憶手段（如圖、諧音等）、科學(xué)用腦、保證營養(yǎng)。

就學(xué)科而言，高二乃至高中英語具有教材跨度大、內(nèi)容多、時間緊、詞匯量劇增、語法復(fù)雜等特點(diǎn)，不能僅僅依靠了解教師講解的語言規(guī)律和難點(diǎn)。

高中生學(xué)習(xí)英語，好的五個層次是非常重要的，即，聽，詞，語法，閱讀，寫作。例如，高考需要大約3500個詞匯，其中2100個將在高中二年級學(xué)習(xí)。詞匯的研究不應(yīng)僅僅停留在對詞義的理解上，還應(yīng)深入到詞匯的用法和意義上。記憶單詞不能死記硬背，你可以用聯(lián)想，對比，分類，特別是拼寫規(guī)則來記憶。

高三:特別突破

　　高三開學(xué)將迎來最后進(jìn)行全面提高復(fù)習(xí)的機(jī)會。對于欠債較多的同學(xué)，一定要抓住這個系統(tǒng)可以復(fù)習(xí)的機(jī)會，以課本目錄或者其他學(xué)科發(fā)展思維導(dǎo)圖為索引，全面、系統(tǒng)地梳理我們自己的知識脈絡(luò)，彌補(bǔ)他們自己的弱勢板塊；并利用在校的測試結(jié)果及時檢驗發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)工作情況。