期末考試馬上就要來臨了，各年級也馬上進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化自己所學(xué)專業(yè)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)發(fā)展過程中具有至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。中考復(fù)讀學(xué)校第一種情況，平時基礎(chǔ)比較好，但中考沒能發(fā)揮出來的。這類孩子有復(fù)讀的愿望，也有理想、有潛力，適合選擇復(fù)讀。無錫初三復(fù)讀考生選擇復(fù)讀學(xué)校，首先要了解清楚該復(fù)讀學(xué)校是否具有辦學(xué)資格，以及學(xué)校的辦學(xué)年限，學(xué)校的師資力量，中考成績，環(huán)境設(shè)施等，以及在社會上積累的口碑、社會信譽(yù)度與辦學(xué)業(yè)績?nèi)绾巍?strong>初三復(fù)讀學(xué)校復(fù)讀，又稱之為補(bǔ)習(xí)、初三學(xué)生因擔(dān)心中考成績不夠，或不滿意中考成績，將已經(jīng)學(xué)過的知識，進(jìn)行再次的學(xué)習(xí)。如何通過有效合理利用工作時間？如何能夠提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率？復(fù)習(xí)又有哪些需要注意事項(xiàng)呢？跟小編一起來就是學(xué)習(xí)下吧！

　　克服幾種不良習(xí)慣

　　1、做難題。

有的家長覺得復(fù)習(xí)是做題越難越好。事實(shí)上，做難題至少有三個方面的負(fù)面影響，一是影響孩子的自信心，產(chǎn)生消極的心理暗示，嚇唬自己; 二是會擾亂孩子的思維，知識是一個系統(tǒng)，理解是可以利用的; 三是會消耗大量的精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

　　2、疲勞戰(zhàn)。

有些家長要求孩子復(fù)習(xí)時要抓緊時間，意思是分秒必爭，甚至開夜車，可能會導(dǎo)致孩子身心疲勞，思維不清。

　　3、看弱點(diǎn)。

　　有些教育孩子我們平時學(xué)生覺得他們自己還可以，但到考前幾天，開始進(jìn)行大量研究發(fā)現(xiàn)通過自己的弱點(diǎn)：這些學(xué)習(xí)單詞怎么沒印象，這個題還不會做于是便重新設(shè)計(jì)開始時間復(fù)習(xí)，一旦考試制度必然導(dǎo)致大腦亂作一團(tuán)，原來會的知識也記不起來了。所以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了一些什么弱點(diǎn)，都不要因?yàn)檫^多地去想，要有作為一個平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識的時候，而不是再學(xué)習(xí)新知識的時候。

期末考試中常用的復(fù)習(xí)方法

　　1、及時復(fù)習(xí)

人們總是忘記他們剛剛學(xué)到的東西，剛開始學(xué)得很快，過一會兒就慢下來了。每天從學(xué)校回來都要學(xué)一些新東西，復(fù)習(xí)第一天的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，然后做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想: 我今天學(xué)到了什么！然后在你的腦子里想一遍。對于年齡較小的學(xué)生，家長可以問問題，比如今天的語文課學(xué)到了什么？孩子回答之后，再問進(jìn)一步的問題。例如，如果一個孩子說他已經(jīng)學(xué)會了兩個新單詞，他可以說: 你怎么寫這兩個單詞？如果你的孩子不會寫字，鼓勵他再讀再寫。如果不及時復(fù)習(xí)，孩子長時間忘記，許多最終集中到短時間復(fù)習(xí)，自然效果不好。

　　2、分散復(fù)習(xí)

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)，要不要讓孩子一次性全部復(fù)習(xí)完？還是要間隔復(fù)習(xí)？心理學(xué)家對這個問題做了很長時間的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明長期分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)好。對兒童來說，他們身心發(fā)展的特點(diǎn)也需要分散審查。所以，你不妨讓孩子一次復(fù)習(xí)20分鐘。課間復(fù)習(xí)，讓孩子不累，復(fù)習(xí)效果更好。