緊密堅持新課程標準，體現(xiàn)新理念，探索新思路

1)以課程設(shè)計標準為依據(jù)，采用一個新理念

按照《歷史課程標準》的要求和《高考指南》的規(guī)定。中考復(fù)讀學(xué)校第一種情況，平時基礎(chǔ)比較好，但中考沒能發(fā)揮出來的。這類孩子有復(fù)讀的愿望，也有理想、有潛力，適合選擇復(fù)讀。無錫中復(fù)學(xué)校第二種情況，因為突發(fā)情況影響了成績。這類孩子因為堵車、生病等，影響了心情，中考沒考好。他們的復(fù)讀愿望比較強烈，家長可考慮滿足其要求。無錫初三復(fù)讀考生選擇復(fù)讀學(xué)校，首先要了解清楚該復(fù)讀學(xué)校是否具有辦學(xué)資格，以及學(xué)校的辦學(xué)年限，學(xué)校的師資力量，中考成績，環(huán)境設(shè)施等，以及在社會上積累的口碑、社會信譽度與辦學(xué)業(yè)績?nèi)绾巍？荚囋囶}重視基礎(chǔ)知識、基本技能，體現(xiàn)基礎(chǔ)，貼近生活，貼近社會，體現(xiàn)時代特征，考試要求符合初中生的心理特點和認知水平，有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習能力，為進一步接受高等教育奠定基礎(chǔ)，反映發(fā)展

2)從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度關(guān)注考試；

3)采用不同歷史發(fā)展研究的新理念，新成果，并注重對社會人類文明史、發(fā)展史的考查。

當前學(xué)生答疑工作中存在的主要問題

1、錯別字較多。

2。基礎(chǔ)知識不扎實: 歷史基礎(chǔ)知識包括重要歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史線索; 基本歷史技能包括正確表現(xiàn)重要歷史人物、事件、時間、地點和文件，正確識別重要歷史地圖和圖像，正確解釋或說明，簡要回顧重大歷史事件、歷史人物的背景、內(nèi)容、作用和意義。由于許多考生對歷史基礎(chǔ)知識缺乏正確的認識，對基礎(chǔ)知識掌握不牢，缺乏正確的認識和訓(xùn)練而失分。

圖3。題目不清楚，深度不夠。許多學(xué)生不注意考試題目，或考試題目草率，不夠細心，因此，不應(yīng)該有錯誤。